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    解熹也探身来看，脸色有些疑惑：

    “这开方之法……似非《九章》路数？”

    曾一石没有回答，只是仔细审阅起每一个解题步骤。

    八道算题，解题步骤工整得令人心惊。

    每一题，都干净利落地切中要害。

    最后一题是曾一石翻阅十三部古籍，耗费半月心血才拟定的压轴题。

    “今有江南官仓积粟，不知其数。三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。”

    “问粟几何？又有商队在西蜀道贩丝，绢三匹换银五两，绫七匹换银十两。”

    “知，粟在西蜀涨二成三分，绢在江南溢价五成七分，绫溢价六成二分。”

    “今持银百二十两，欲买江南粟贩至西蜀，并从西蜀购绢绫，问如何赚取最多利？”

    此题糅合前朝《孙子算经》的余数难题与本朝丝绢折银的实务。

    三环嵌套，解法繁难。

    他亲拟的标准解法，需用大衍求一术推演六十余步。

    可眼前这份答卷——

    曾一石的呼吸陡然一窒。

    卷纸上不见冗长推演。

    只有寥寥数行。

    字迹如铁画银钩：

    “解其一：三余二，七余二，故为廿一倍数加二。五余三，末位必为三或八，试得廿三合，设绢甲匹，绫乙匹……”

    曾一石眉心拧紧。

    他看过的算学古籍不计其数。

    里面绝这般直抵核心的解法。

    他本意以此题警醒学子。

    学海无涯，莫因些许功名便骄狂自满。

    他翻阅古籍时便知，此题绝非寻常生员能解。

    能解出前面一问已经算是合格了。

    但没想到，竟真有学子能作对。

    不仅作对，看这解题思路，竟比自己苦思的法子更加简洁！

    曾一石缓缓靠向椅背，眼底浮现出一丝好奇。

    到底是什么样的学子，能如此精通算学？

    旁边的解熹见他这个反应，也亲自拿起算筹，飞快验证。

    片刻，他直起身，眼底翻涌着惊涛：

    “思路奇绝！化繁为简，这是谁的学生，竟有如此本领？”

    　　


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